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    北京pk10滚雪球公式:迟玉英校长工作室 “尚美”为帜 偕行全疆

    2017-06-29 10:08 作者:admin 来源:网络整理 浏览: 次 我要评论 (条) 字号:

    pk10个人投注心得分享 www.fwyp.net 摘要:迟玉英校长工作室“尚美”为帜 偕行全疆发布时间:2017-06-21 作者: 来源:中国培训教育资源网-中国教育报

    迟玉英校长工作室 “尚美”为帜 偕行全疆

    迟玉(右二)与工作室成员参观学校。 本文作者供图

      中国好校长·名校长工作室系列    

      “美是人类永恒的追求。‘尚美’理应成为我们这个时代教育前行的力量。”这是新疆维吾尔自治区第十三小学名校长工作室主任迟玉校长经常说的一句话。

    2012年11月,新疆维吾尔自治区在全疆挂牌成立了26个名校长工作室,乌鲁木齐市第十三小学迟玉英名校长工作室应运而生。2015年,作为全自治区名校长工作室的优秀主持人,迟玉英又迈上一个新台阶——走上“领航”的舞台,教育部卓越校长迟玉英工作室正式挂牌,“尚美”理念从边疆走向全国。新一轮工作室启动至今,迟玉英团队秉承“薪火相传,与时偕行”的原则,树立了“三个一”工作目标,立足将校长工作室打造成为一个开放的大学、一个实战的考场、一个宽广的舞台,形成了“三主题六环节”的研修模式——“三主题”即品牌学校建设、办学特色发展和教师专业成长,“六环节”即理论学习、专家引领、外出考察、论坛交流、课题研究和个人自修六项策略。工作室各成员校长的团结一心,不懈努力,不仅使他们自身能力素质又迈进了一大步,同时也辐射带动了全疆各地多所学校。

       立身:绚美思想的火花

    美以立身,教育者要先受教育。一名校长过硬的素质是带好学校的基础。工作室开办之初,迟玉英就将它定位为一所开放的大学——为校长搭建一个共同学习、共同交流、共同提高的平台,从而让彼此取长补短,在思想交锋中迸发出更为绚美的火花。

    工作室学习分个人自学和集中学习两种类型,并以课题来检验成效。

    工作室要求各成员在工作之余能够根据自身实际情况,有目的、有步骤、有计划地开展个人自学,自学内容则以经典理论著作、教育教学著作、经典企业管理著作以及人文科学类著作为主。通过这样的安排,让他们能够在日常生活中,养成经常性学习的良好习惯,不断与时俱进,更新知识结构,扩展知识范围,以回应当代社会对于一位名校长的要求。他们在自学过程中做了大量的学习笔记,其中既有他们学习的思考和感悟,又有他们对于自己学校发展的探索思路。

    在集中培训中,工作室先后邀请了新疆内外教育专家为成员校长作报告。同时,收集全国著名教育专家的讲座录像、课件等,组织大家网上学习。为提高学习效果,迟玉英也多次从自己的实践经验出发,为学员作工作经验专题报告。成员校长每次参加研修活动,都是怀着一颗虔诚的心,每次活动都认真学习、仔细记录、虚心请教、踊跃发言,受益颇深。几年的时间里,他们聆听过工作室指导老师迟玉英的专题讲座10次,还现场观摩成员校名师课堂30余节,观看兄弟学校的课堂展示50余节。工作室个人完成专题学习、活动开展、经验交流三大板块的材料共计300篇。

    是否能产生比较成熟的、高质量的研究成果,是衡量这些校长们理论研究水平的一种重要形式,也是评价他们学习效果的一项重要指标。工作室成立伊始,就针对各成员个人成长规划及各校急需解决的问题,确定了名校长工作室研究主题“促进教师专业成长的策略研究”,并要求各成员结合各自学校实际情况,围绕主课题确立子课题。几年来,校长们立足自身校情,思考适合于本校的发展成长模式。如今,各校制定的子课题全部进入了深层次研究阶段。

       强心,燃旺知识的火把

    心智强,方是真美。除了通过学习提高自身素质,提高反思能力、开阔自己视野也同等重要。名校长工作室,更像一个考场。不断考试,不断复盘检讨,一次次打破僵化,重塑全新的教育。

       走进课堂,把脉会诊。在去年一次“百名专家进学校”活动中,迟玉英与校长工作室成员的一行17人,来到一所乡中心学校,通过“望、问、闻、切”诊断方式,对该校的课堂教学、教研组建设、学校管理等方面进行了精心指导?;疃?,几位成员校长还上了展示课??魏?,其他校长和骨干教师一个环节一个环节地对展示课进行复盘反思。迟玉英还为学校的全体教师做了题为“打造高效课堂”的专题讲座。整整一天,通过课堂观课、反思、跟踪研修活动、交流等形式,工作室成员多方面提高了自身及该校教师及时反思教学、发现问题和解决问题的能力,更清楚了如何提高校本研修活动与课堂教学的实效性。

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